تأثير برنامج التواصل اللا عنفي في التعاطف والتواصل والعلاقات الشخصية التواصل اللا عنفي لدى طلاب الكليات الليلية

الأهداف: كان الغرض من هذه الدراسة هو تحديد تأثير برنامج التواصل غير العنيف على التعاطف والتواصل والعلاقات الشخصية وقدرات التواصل غير العنيف لدى طلاب الكلية الليلية.

الأساليب: لهذا الغرض، أُجريت دراسة تجريبية أحادية المجموعة بعد الوفاة على 17 طالبًا من طلاب الدراسة المسائية في كلية (ج) بمدينة (ج). تضمن البرنامج 13 جلسة مدة كل منها 90 دقيقة، تُعقد مرة واحدة أسبوعيًا، وجُمعت البيانات من خلال استبيانات قبل التدريب وبعده. أُجري تحليل البيانات باستخدام اختبار T للعينات المتوافقة بواسطة برنامج SPSS/WIN 26.0.

النتائج: أظهرت نتائج برنامج التواصل اللاعنفي تحسناً في قدرات التعاطف (t=7.50، p=.000)، وقدرات التواصل (t=8.16، p=.000)، والمهارات الشخصية (t=5.35، p=.000)، وقدرات التواصل اللاعنفي (t=5.41، p=.000) لدى طلاب الكلية المسائية. وقد أثبت ذلك أن برنامج التواصل اللاعنفي برنامج تعليمي فعال يبدأ بالتعاطف مع الذات والآخرين، ويتواصل مع الآخر من خلال الاستماع والتحدث، ويعزز المهارات الشخصية بإظهار الاحترام للآخر من خلال طلبات الذات والآخرين بدلاً من الإكراه.

الخلاصة: أظهرت هذه الدراسة فعالية برنامج التواصل اللاعنفي في تحسين مهارات التعاطف والتواصل والعلاقات الشخصية والتواصل اللاعنفي لدى طلاب الجامعات المسائية. وفي المستقبل، ثمة حاجة إلى دراسات استخدام قائمة على أنظمة إدارة التعلم لتوفير برامج التعليم المستمر لطلاب الجامعات المسائية.