يشهد التدريب تطوراً سريعاً في التعليم الطبي كعملية تفاعلية لتيسير التغيير والنمو المستدامين. ويمكن للتدريب أن يدعم المتعلمين في طب الطوارئ في أي مرحلة من مراحل دراستهم من خلال تحسين التأمل الذاتي، والتحفيز، والقدرات النفسية، ووضع الأهداف وتحقيقها. وبخلاف نماذج الإرشاد والتوجيه التقليدية، قد يمثل التدريب نموذجاً جديداً للعديد من المعلمين.

تُقدّم هذه المقالة مدخلاً إلى مفاهيم التدريب الأساسية وكيفية تطبيقها في طب الطوارئ. يستخدم المدربون ذوو الخبرة مجموعة متنوعة من النماذج والتقنيات التي قد تكون جديدة على المدربين المبتدئين. تلخص هذه المقالة نماذج ونظريات ومجالات تدريب متنوعة يمكن تكييفها مع احتياجات المتدرب والسياق الظرفي، سواءً كان ذلك في قسم الطوارئ سريع الوتيرة أو في مكتب عضو هيئة التدريس.