تتجذر التسلسلات الهرمية الهيكلية بعمق في مؤسسات مثل نظامنا التعليمي. ويمكن القول إن هذا النوع من النماذج يعزز النظرة العدائية للعالم ويشجع على جو من العنف. إن تعليم الطلاب التواصل بتعاطف من شأنه أن يعزز التعاطف، ويثني عن العدوان اللفظي، ويعزز نظرة أكثر سلمية للعالم. ولتحقيق ذلك، يحتاج المعلمون إلى وسيلة لاستبدال الهيمنة التي تفترض أن التسلسل الهرمي والصراع العدائي أمران لا مفر منهما. وقد يوفر كتاب Marshall Rosenberg(2001) " التواصل اللا عنفي ( إن في سي )" للمعلمين أداة مناسبة.

يُعارض نموذج روزنبرغ الهيمنة السائدة، مما يجعله خيارًا مثاليًا للدراسة في سياق هذه القضايا. تتناول هذه الورقة البحثية أثر إضافة ورشة عمل إن في سي إلى نوعين من مقررات التواصل، وما إذا كان نموذج روزنبرغ إضافةً مفيدةً للمناهج الجامعية.